BAB 3: KAJIAN PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN PELAJAR

Pengenalan

Pengurusan penting kerana pengurusan dapat menambahkan ilmu pengetahuan dengan meningkatkan mutu amalan kerja guru. Pengurusan yang cekap dapat menambahkan produktiviti sekali gus memudahkan urusan guru. Pengurusan boleh didefinisikan sebagai aktiviti yang teratur (sistematis) bagi mencari jawapan kepada beberapa soalan khusus yang dikemukakan tentang sesuatu masalah yang hakikatnya (atau tabiinya) sudah dikenalpasti (Ahmad Mahdzan, 2004)

Isi penting

  Pendekatan dan Kaedah Pengurusan

i. Berpusatkan Pelajar

ii. Berpusatkan Bahan

iii. Berpusatkan  Guru

iv. Berpusat  Pelajar, Bahan dan Guru

  Pendekatan dan Kaedah Khusus

i. Pengurusan Bahan Pembelajaran

ii. Pengurusan Tempat

iii. Pengurusan Masa

iv. Pengurusan Siapa Yang Mengajar

  Prinsip pembelajaran

i. Merancang

ii. Mengelola

iii. Mengawal

iv. Mengarah

  Faktor mempengaruhi kesediaan pelajar

i. Kematangan fizikal- berupaya dari segi kognitif, afaktif dan kemahiran

ii. Mengekalkan perhatian – beri tumpuan pengajaran guru, tumpuan mendengar, tumpuan minat

iii. Dorongan: penggerak untuk menimbul dan mengekalkan minat

iv. Sosial dan persekitaran: ajar murid sedia menerima orang lain, prihatin terhadap sekitar, tidak egosentrik, sedia terima pendapat.

v. Pengalaman sedia: murid lebih sedia dan yakin belajar sekiranya bahan pembelajaran berkaitan dengan pengalaman mereka.

Rumusan

Pengurusan pengajaran dan pembelajaran ini, ianya melibatkan proses-proses seperti merancang, melaksana, menilai dan membuat tindakan susulan termasuk penambahbaikan terhadap pengajaran dan pembelajaran agar dapat memperbaiki segala kelemahan seterusnya dapat melahirkan pelajar yang cemerlang dalam semua aspek. Seterusnya, ciri-ciri seorang pengurus pengajaran dan pembelajaran berkesan termasuk prihatin dan peka terhadap situasi sekeliling selian sistematik dalam merancang dan menilai dan juga  penyabar menghadapi kerenah murid pelbagai latar belakang. Selain itu, mengurus masa dengan baik dan  mempunyai kemahiran abad ke 21. Oleh yang demikian, pengurusan dalam pembelajaran penting merupakan satu elemen yang penting sebelum memulakan sesuatu pembelajaran agar hasilnya lebih efektif dan menarik selain dapat melahirkan pelajar yang juga masyarakat yang mampu membangunkan dunia.